在高三语文复习过程中，文言文阅读一直是考生们需要重点突破的板块。而《晋书·顾恺之列传》作为一篇具有代表性的历史人物传记，不仅内容丰富、语言精炼，而且蕴含了深刻的文化内涵与历史价值，是备考文言文的重要素材。

顾恺之，字长康，东晋时期著名画家、文学家，以“三绝”——画绝、才绝、痴绝闻名于世。他不仅在绘画艺术上造诣深厚，还善于诗文，尤以“迁想妙得”、“以形写神”的艺术理念著称，对后世中国画的发展产生了深远影响。《晋书》中对他的记载虽篇幅不长，但通过寥寥数语，便将这位艺术巨匠的性格、才华和生平勾勒得栩栩如生。

本篇训练旨在通过对《晋书·顾恺之列传》的深入解读，帮助学生掌握文言文的基本语法结构、常见实词虚词用法，并提升对古代人物传记的理解能力。同时，结合高考命题趋势，训练学生在阅读中提取关键信息、理解作者意图、分析人物形象等综合能力。

在具体训练过程中，建议从以下几个方面入手：

1. 字词积累：注意文中的通假字、古今异义词、一词多义现象，如“绝”、“痴”、“画”等词在不同语境下的含义。

2. 句式理解：掌握判断句、被动句、倒装句等特殊句式，提高文言文翻译的准确性。

3. 内容概括：通过对文章内容的梳理，提炼出顾恺之的主要事迹、性格特点及历史评价。

4. 主旨把握：理解作者对顾恺之的褒扬态度，体会其人格魅力与艺术精神。

5. 拓展延伸：结合顾恺之的艺术成就，联系其他历史人物或文学作品，进行跨文本比较与思考。

例如，在文中提到：“恺之好谐谑，常以讽喻为乐。”这句话反映出顾恺之幽默风趣、机智聪慧的性格特征，也为后续对其艺术创作风格的分析提供了依据。

此外，还可以引导学生思考：顾恺之为何被称为“三绝”？他的艺术理念如何体现“以形写神”的美学思想？这些内容不仅是文言文阅读的考点，也是培养学生文化素养的重要切入点。

总之，《晋书·顾恺之列传》不仅是一篇优秀的文言文材料，更是一座连接古代与现代、艺术与思想的桥梁。通过系统的复习与训练，相信同学们能够在高考中游刃有余，取得理想的成绩。