一、教学目标：

1. 知识与能力：理解课文内容，掌握文章的结构和主要人物形象，体会作者通过细节描写表达情感的方法。

2. 过程与方法：通过朗读、分析、讨论等方式，引导学生深入理解文本内涵，提升阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受父爱的深沉与伟大，培养学生感恩父母、珍惜亲情的情感。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解“父爱之舟”的象征意义，体会父亲默默付出的深情。

- 难点：把握文中细腻的情感描写，理解作者对父爱的深刻感悟。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片或视频资料。

- 学生准备：预习课文，了解作者及写作背景。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“在你的生活中，有没有哪一次经历让你特别感受到父母的关爱？请简单说说。”

引导学生分享自己的感受，引出“父爱”这一主题。接着出示课题《父爱之舟》，并解释“舟”的象征意义——承载、陪伴、守护。

（二）整体感知（10分钟）

1. 朗读课文：教师示范朗读，学生跟读，注意语音语调和情感表达。

2. 快速浏览课文：找出文中描写父亲的几个场景，概括每个场景的主要内容。

3. 小组讨论：每组选出代表总结所找的场景，并说明这些场景如何体现父爱。

（三）深入分析（20分钟）

1. 关键词句分析：

- “父亲送我上学时，总是默默地走在前面，从不言语。”

- “他把所有的辛苦都藏在了眼神里。”

- “那艘船，是我一生中最温暖的港湾。”

引导学生分析这些句子中蕴含的情感，体会父亲的无私与深沉。

2. 人物形象分析：

- 父亲是一个怎样的人？你从哪些地方看出来的？

- 作者是如何通过细节来表现父亲的爱的？

3. 象征意义探讨：

- “父爱之舟”这个标题有什么深意？它象征着什么？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系生活：让学生回忆自己与父母之间的感人瞬间，尝试用一段话描述出来。

2. 情感升华：播放一段关于父爱的短片或朗诵，增强学生的情感共鸣。

3. 写法指导：教师引导学生学习本文通过细节描写表达情感的方法，鼓励他们在写作中运用类似手法。

（五）课堂小结（5分钟）

教师总结本课内容，强调父爱的伟大与珍贵，鼓励学生学会感恩，珍惜与父母相处的每一刻。

（六）布置作业（5分钟）

1. 写一篇以“父爱”为主题的小短文，要求结合自身经历，写出真情实感。

2. 阅读老舍或其他作家描写亲情的作品，比较不同作家表达方式的异同。

五、板书设计：

```

父爱之舟

象征：承载、陪伴、守护

情感：无私、深沉、含蓄

方法：细节描写、环境烘托

启示：感恩父母、珍惜亲情

```

六、教学反思（可选）

教师根据课堂实际反馈，总结教学效果，思考改进措施，如是否需要增加互动环节、调整讲解节奏等。

备注：本教案注重情感体验与语言训练相结合，旨在通过文本解读引导学生深入思考亲情的意义，培养学生的文学鉴赏能力和情感表达能力。