【课堂导入】

师：同学们，上节课我们已经一起学习了《卖火柴的小女孩》这篇课文的第一部分，大家还记得小女孩第一次擦燃火柴看到了什么吗？

生：她看到了一个温暖的大火炉。

师：非常好！那么，今天我们将继续深入探讨这个感人的故事。现在，请大家快速浏览课文，回忆一下小女孩接下来又擦燃了几根火柴？每次擦燃后她又看到了什么呢？

【深入解读】

师：请一位同学来分享一下，小女孩第二次擦燃火柴时看到了什么？

生：她看到了一只香喷喷的烤鹅。

师：对了，那谁能告诉我为什么小女孩会看到烤鹅呢？

生：因为她很饿，所以她渴望得到食物。

师：说得真好！小女孩因为寒冷和饥饿，通过幻想得到了一些暂时的满足。接下来，让我们一起看看第三次擦燃火柴时，小女孩看到了什么。

（学生回答略）

师：小女孩最后看到了什么？这说明了什么？

生：她看到了奶奶，这说明她非常想念她的奶奶。

师：是的，小女孩在现实生活中没有得到关爱，所以在幻想中寻找温暖和幸福。请大家思考一下，为什么小女孩会在幻想中看到这些美好的事物？

【情感升华】

师：同学们，通过学习这篇课文，你们感受到了什么？

生：我感到小女孩的生活很悲惨。

生：我觉得我们应该珍惜现在的幸福生活。

师：大家说得很对。《卖火柴的小女孩》不仅是一个童话故事，更是一面镜子，它映照出社会的不公与冷漠。希望大家能从这个故事中学到珍惜当下，关爱他人。

【作业布置】

师：今天的作业是，请大家写一篇读后感，谈谈你对这个故事的理解以及从中获得的启示。

以上就是我们这堂课的内容，下课！

【总结】

通过这一课的学习，学生们不仅理解了课文的内容，还深刻体会到了小女孩的不幸遭遇。这样的教学设计旨在激发学生的同情心和社会责任感，让他们更加珍惜眼前的美好时光。