一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 掌握课文中的重点字词，能够准确解释并运用。

- 了解《水浒传》的相关背景知识以及作者施耐庵的生平。

- 深入理解小说的情节发展和人物性格特点。

2. 过程与方法：

- 通过小组讨论、角色扮演等形式增强学生对文本的理解。

- 引导学生分析文中环境描写的作用，提高其文学鉴赏能力。

- 培养学生的批判性思维，鼓励他们提出自己的见解。

3. 情感态度价值观：

- 激发学生对中国古典文学的兴趣。

- 教育学生学会同情弱者，树立正义感。

二、教学重难点：

重点：掌握文中重要词语的意义及用法；深入剖析林冲这一人物形象及其转变过程。

难点：体会环境描写在塑造人物形象方面的作用。

三、课时安排：两课时

四、教学步骤：

第一课时

1. 导入新课

- 提问：“你们知道哪些关于梁山好汉的故事？”引出《水浒传》，进而介绍作者施耐庵和他的代表作。

2. 初读课文

- 学生自由朗读课文，标出生僻字词，并尝试理解大意。

- 教师带领学生解决疑难字词问题。

3. 分析课文结构

- 引导学生梳理文章脉络，概括各部分主要内容。

第二课时

1. 深入探讨

- 组织学生分组讨论林冲的性格特征及其变化原因。

- 请几位同学分享他们的观点，并进行总结归纳。

2. 鉴赏环境描写

- 指导学生找出文中有关风雪的描写片段，思考这些描写对于表现主题有何帮助。

- 让学生试着模仿这样的写作风格创作一段文字。

3. 总结提升

- 回顾本节课所学内容，强调重点知识点。

- 鼓励学生课外阅读《水浒传》原著，进一步感受中国古典文学的魅力。

五、作业布置：

- 完成课后练习题。

- 写一篇短文，谈谈你对林冲这个角色的看法。

六、板书设计：

《林教头风雪山神庙》优秀教案

一、教学目标

二、教学重难点

三、课时安排

四、教学步骤

五、作业布置

六、板书设计

以上就是本次课程的设计方案，希望能帮助学生们更好地理解和欣赏这篇经典之作。