一、教学目标

1. 知识与技能：通过学习课文《生命生命》，学生能够掌握文中生字词的读音和意义，并能正确流利地朗读课文。

2. 过程与方法：引导学生通过反复阅读和小组讨论的方式，理解文章中关于生命的深刻内涵。

3. 情感态度与价值观：激发学生对生命的热爱与敬畏之情，培养积极乐观的人生态度。

二、教材分析

《生命生命》是人教版小学语文四年级下册的一篇精读课文。文章以简洁的语言表达了作者对生命的思考和感悟，通过三个小故事——飞蛾求生、砖缝中长出的小苗以及静听心跳声，展现了生命的顽强与珍贵。课文语言优美，富有哲理，适合引导学生进行深度思考。

三、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，但对抽象的生命概念还缺乏深入的认识。因此，在教学过程中需要通过具体的事例和生动的描述来帮助学生体会生命的真谛。

四、教学重难点

- 重点：理解文中三个小故事所表达的生命意义。

- 难点：结合自身生活实际，阐述自己对生命的理解和感悟。

五、教学准备

教师准备多媒体课件、生字卡片；学生预习课文，查找相关资料。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于自然界的视频（如动物捕食、植物生长等），让学生感受生命的奇妙与力量。然后提问：“同学们，你们认为什么是生命？”引发学生思考并引入课题《生命生命》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出生字词。

2. 教师检查生字词掌握情况，指导正音。

3. 提问：“课文主要讲了哪几个小故事？每个故事告诉我们什么道理？”

（三）精读课文，深入探究

1. 飞蛾求生：

- 让学生找出描写飞蛾求生动作的句子，体会其坚强意志。

- 引导学生思考：“如果换作是你，你会怎么做？为什么飞蛾会如此拼命地挣扎？”

2. 砖缝中长出的小苗：

- 请学生描述小苗生长环境的特点，思考它为何能存活下来。

- 讨论：“这株小苗给了我们怎样的启示？”

3. 静听心跳声：

- 带领学生体验心跳的声音，感受生命的律动。

- 探讨：“当你听到自己的心跳时，你有什么感觉？”

（四）总结提升

组织学生分组交流学习心得，鼓励他们联系自己的生活经历谈一谈如何珍惜生命、热爱生活。最后，全班分享精彩发言。

七、作业布置

1. 抄写文中自己喜欢的句子，并写下感受。

2. 写一篇短文，题目为“我的生命观”，字数不少于200字。

八、板书设计

| 生命的意义 |

|-------------|

| 飞蛾求生 |

| 小苗破土而出 |

| 听见心跳声 |

九、教学反思

本节课通过创设情境、小组合作等多种方式调动了学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中理解了课文内容。但在实际操作中发现部分学生对抽象概念的理解仍显不足，今后还需进一步优化教学策略，加强实践环节的设计。