教学目标：

一、知识与能力：

1. 学会本课的生字新词，理解课文中的重点词语。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3. 了解文中提到的几种植物传播种子的方法，激发学生对大自然的热爱和探索欲望。

二、过程与方法：

1. 通过自主阅读、小组合作学习等方式，理解课文内容。

2. 利用多媒体课件展示相关图片和视频，帮助学生直观感受植物传播种子的方式。

3. 引导学生联系生活实际，分享自己观察到的其他植物传播种子的现象。

三、情感态度与价值观：

1. 感受大自然的奇妙，培养学生热爱自然、保护环境的意识。

2. 培养学生的观察能力和探究精神，鼓励他们去发现生活中更多的科学奥秘。

教学重点：

掌握文中提到的三种植物传播种子的方法，并能用自己的话表述出来。

教学难点：

理解课文最后一段话所表达的思想感情，即自然界中万物都有自己的生存之道，我们应该尊重每一种生命形式。

教学准备：

教师：制作好相关的PPT课件，收集一些关于植物传播种子的视频资料。

学生：预习课文，查找有关植物传播种子的相关信息。

教学过程：

（一）导入新课

1. 出示谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”猜一种食物。（花生）

提问：你知道花生是怎么来到我们餐桌上的吗？它又是怎样被传播出去的呢？

2. 揭示课题：今天我们就要学习一篇有趣的课文——《植物妈妈有办法》，看看植物妈妈们是如何帮助自己的孩子找到新家的。

（二）初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，圈画出不认识的生字词，借助拼音多读几遍。

2. 同桌互读课文，检查对方是否读准了字音，读通句子。

3. 教师范读课文，学生认真听，注意老师的语气和停顿。

4. 全班齐读课文，思考：课文主要讲了什么内容？

（三）精读课文，深入理解

1. 学习第一小节

- 齐读第一小节，思考：“植物妈妈”指的是谁？这里的“办法”具体指什么？

- 讨论交流：为什么说植物妈妈们很有智慧？

2. 学习第二至第四小节

- 分角色朗读第二至第四小节，分别介绍蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方法。

- 结合课件展示的图片或视频，让学生更形象地理解这些传播方式。

- 小组讨论：你还知道哪些植物也是这样传播种子的？它们又有什么特别之处？

3. 学习第五小节

- 默读第五小节，思考：这一小节告诉了我们什么道理？

- 引导学生结合实际生活谈谈对这句话的理解，如种子如何依靠风力、水流等自然条件传播，从而更好地适应环境。

（四）拓展延伸

1. 观看一段关于植物传播种子的纪录片片段，进一步拓宽学生的视野。

2. 组织一次“小小科学家”活动，让学生分组研究一种植物的传播方式，并以海报的形式展示研究成果。

3. 鼓励学生回家后继续观察身边的植物，记录下它们独特的传播方式，为下次课堂分享做准备。

（五）总结全文

1. 回顾课文内容，再次强调植物妈妈们的聪明才智以及自然界中万物和谐共生的美好景象。

2. 提醒学生要珍惜自然资源，保护生态环境，让我们的地球家园更加美丽。

板书设计：

植物妈妈有办法

蒲公英——风吹

苍耳——挂住动物皮毛

豌豆——弹射

作业布置：

1. 把课文背诵给家长听，并请他们评价你的表现。

2. 完成练习册上相应题目，巩固所学知识。

3. 查阅资料，寻找更多关于植物传播种子的故事，下节课进行分享。