教学目标：

1. 通过学习课文，使学生能够理解并掌握文中所描述的草原风光和牧民生活。

2. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高他们的文学欣赏水平。

3. 激发学生对大自然的热爱之情，增强环保意识。

教学重难点：

重点：理解文章的主要内容，感受草原的独特魅力。

难点：体会作者的情感，学习如何用生动的语言描绘自然景色。

教学过程：

一、导入新课

播放一段关于草原的视频或图片，让学生直观地感受到草原的辽阔与美丽。然后提问：“同学们，你们见过真正的草原吗？它给你留下了什么样的印象？”引导学生分享自己的看法，从而引出今天的学习内容——老舍先生笔下的《草原》。

二、初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，注意字词发音，初步了解文章的大致内容。之后组织小组讨论，交流各自的感受，并选出代表发言，分享他们对文章的第一印象。

三、精读课文，深入探究

1. 分段讲解课文，逐句分析，帮助学生理解重点词语和句子的意义。

2. 引导学生关注作者是如何描写草原的美丽景色以及牧民的热情好客的。可以采用问答法，比如：“作者用了哪些修辞手法来表现草原的广阔无垠？”、“你认为哪些地方最能体现牧民的热情？”等。

3. 讨论：你觉得草原上的生活怎么样？如果你有机会去草原旅游，你会选择做些什么？

四、拓展延伸

1. 鼓励学生查找更多有关草原的文章或者诗歌，比较不同作品中对于草原的不同描述方式。

2. 组织一次小活动，让每位同学都尝试写一段关于自己家乡风景的文字，看看谁的作品最吸引人。

五、总结归纳

回顾本节课的重点内容，强调保护环境的重要性，号召大家从自身做起，共同爱护我们的地球家园。

六、布置作业

1. 抄写自己喜欢的句子，并写下自己的感悟。

2. 查阅资料，了解更多关于蒙古族的文化习俗。

板书设计：

草原

美丽景色 - 广阔无垠、绿草如茵

热情好客 - 欢迎客人、载歌载舞

以上就是本次《草原》的教学设计方案，希望可以帮助到各位老师在课堂上更好地开展教学工作。