一、教学目标

1. 知识与能力：理解并背诵这首诗，掌握岑参边塞诗的特点，体会作者在诗中表达的思想感情。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生对古诗词的理解能力和审美情趣。

3. 情感态度与价值观：感受诗人深厚的爱国情怀以及对友人的真挚情感。

二、教学重点难点

重点：理解诗歌内容，体会其中蕴含的情感；掌握边塞诗的艺术特色。

难点：把握诗人复杂而深沉的情感世界。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于古代丝绸之路的视频短片，引导学生思考历史上中外文化交流的重要性。然后提问：“在这样的背景下，唐代诗人岑参创作了哪些著名的边塞诗？”从而自然过渡到本节课的学习内容——《白雪歌送武判官归京》。

（二）整体感知

1. 教师配乐范读全诗，学生听读，初步感受诗歌的节奏美和韵律美。

2. 学生自由朗读课文，借助注释扫清文字障碍，了解大意。

3. 请几位同学分别朗读诗歌，并简要概述每句诗的意思。

（三）深入探究

1. 分析诗歌结构

- 前八句描绘了塞外雪景，突出了环境的恶劣；

- 中间四句叙述了饯别的情景，展现了友谊的深厚；

- 后六句则表达了对友人离去后的惆怅之情。

2. 探讨艺术手法

- 比喻修辞：如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，将寒冷的冬雪比作美丽的春花，既形象生动又富有诗意。

- 对仗工整：如“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”，上下两句相对应，增强了语言的表现力。

3. 体会思想感情

- 赞美祖国壮丽山河的同时也流露出一丝忧伤；

- 表达了对友人依依惜别的深情厚谊；

- 折射出诗人渴望和平、向往美好生活的理想追求。

（四）拓展延伸

组织学生分组讨论：“如果你是岑参的朋友，在这样一个风雪交加的日子里送别你，你会有什么样的感受？”鼓励他们结合自身经历发表看法，进一步加深对文本的理解。

（五）布置作业

1. 背诵默写这首诗；

2. 查阅资料了解更多有关岑参及其边塞诗的信息；

3. 尝试仿写一首描写自然景色的小诗。

四、板书设计

白雪歌送武判官归京

岑参

前八句：写雪景

中间四句：叙饯别

后六句：抒离情

五、总结评价

这堂课我们不仅学习了一首优秀的边塞诗，还领略到了中国古代文学的魅力所在。希望大家能够在今后的学习生活中继续关注传统文化，继承和发展我们的民族精神！