为了更好地了解孩子们的家庭环境以及家长对幼儿园教育工作的期望和支持情况，我们幼儿园近期组织了家访活动。以下是一次典型的家访记录示例，供各位老师参考。

家访时间：

2023年10月15日 14:00-16:00

家访对象：

小班学生李小明家庭

家访地点：

李小明家（位于某小区内）

参与人员：

班主任张老师、配班王老师；学生家长：李小明妈妈和爸爸

家访目的：

1. 向家长介绍孩子在幼儿园的表现。

2. 了解孩子在家的生活习惯及兴趣爱好。

3. 征求家长对于幼儿园工作的意见和建议。

4. 加强家园沟通，共同促进孩子的健康成长。

家访过程：

1. 初步交流

在见到李小明的父母后，两位老师首先表达了感谢，并简单介绍了此次家访的目的。随后，通过轻松愉快的对话拉近彼此距离，让家长放松心情。

2. 分享幼儿表现

张老师详细讲述了李小明在幼儿园的表现，包括他喜欢参加哪些集体活动、是否能很好地融入班级氛围、日常学习中有哪些进步点等。同时提到，在绘画方面，李小明展现出了较强的兴趣与天赋。

3. 了解家庭教育背景

王老师询问了李小明在家里的作息安排、饮食习惯以及与其他家庭成员互动的情况。了解到李小明平时比较依赖妈妈，但在爸爸陪伴下会更加活泼开朗。此外，还得知他特别爱看动画片《熊出没》，经常模仿其中的角色动作。

4. 听取家长反馈

李小明的父母表示非常支持幼儿园的工作，并希望老师能够继续关注孩子的社交能力培养。他们也提出了一些小建议，比如增加户外运动时间，帮助孩子增强体质。

5. 制定下一步计划

针对家长提出的建议，老师们承诺会在今后的教学活动中适当调整方案，比如开展更多团队合作类游戏，鼓励孩子们主动交往。同时，也会注意控制屏幕使用时间，引导孩子健康娱乐。

家访总结：

本次家访不仅加深了教师与家长之间的联系，也为后续教育教学提供了宝贵的信息支持。通过面对面的交流，双方达成了共识，明确了共同努力的方向——即以孩子为中心，为其创造一个充满爱与关怀的成长环境。

以上就是本次家访的具体记录内容，希望能给大家带来启发。每位小朋友都是独一无二的个体，只有家园携手，才能真正实现教育的最大价值！