一、课文原文

在一个阳光明媚的春日里，小村庄的田野上开满了五彩缤纷的花朵。村里的孩子们最喜欢在花丛中奔跑嬉戏，而年迈的李爷爷则总是独自坐在门前，静静地看着这些盛开的花朵。

一天，一个好奇的小男孩问李爷爷：“李爷爷，您为什么每天都在看这些花呢？它们又不是为您开的。”

李爷爷微微一笑，摸了摸小男孩的头说：“孩子，花是种给别人看的啊！”

小男孩不解地眨巴着眼睛：“种给别人看的？这又是为什么呢？”

李爷爷耐心地解释道：“当你种下一颗种子，它会长成美丽的花朵，不仅装点了我们的家园，还能让路过的人感受到大自然的美好。这样的分享，能让更多人快乐，不是很好吗？”

从那以后，小男孩渐渐明白了李爷爷的话。他开始学着种花，并且把多余的花苗送给邻居们。渐渐地，整个村庄变得更加美丽，人们之间的感情也更加融洽。

二、教学设计

教学目标：

1. 理解故事中的寓意，学会与他人分享。

2. 培养学生的阅读理解能力以及表达能力。

3. 通过实践活动，让学生体验到分享带来的乐趣。

教学重点：

引导学生体会“花是种给别人看的”这句话背后的深意，激发他们乐于分享的情感。

教学难点：

将抽象的概念转化为具体的生活实践，帮助学生真正理解并内化这种精神。

教学过程：

1. 导入新课

教师可以先展示一些美丽的花朵图片，提问学生：“你们喜欢这些花吗？”然后引出课题《花是种给别人看的》，激发学生的好奇心。

2. 初读感知

让学生自由朗读课文，标出自然段落，圈出生字词。教师检查预习情况，解答疑问。

3. 精读感悟

（1）分角色朗读课文，体会人物对话的情感。

（2）讨论：李爷爷为什么要种花？他种花的目的仅仅是为了自己欣赏吗？

（3）结合生活实际，谈谈自己是否也有过类似的经历。

4. 拓展延伸

鼓励学生回家后尝试种植一些简单的植物，比如向日葵或牵牛花，并记录下成长的过程。同时，也可以将多余的幼苗赠送给同学或邻居，感受分享的乐趣。

5. 总结升华

教师总结全文，强调分享的重要性，并鼓励学生在生活中多做有益于他人的事情。

三、教学反思

本次教学活动整体效果良好，学生们对课文内容表现出浓厚的兴趣，尤其是当提到如何与他人分享时，许多孩子都积极举手发言，分享了自己的经历。通过这次学习，他们不仅加深了对课文的理解，还学会了用实际行动去践行“分享”的理念。

不过，在课堂互动环节中，我发现部分性格较为内向的学生参与度不高。因此，在未来的教学中，我会更加注重创造平等和谐的学习氛围，让每个孩子都有机会表达自己的想法。

总的来说，《花是种给别人看的》这篇课文不仅教会了学生如何去欣赏自然之美，更让他们懂得了分享的价值。我相信，随着年龄的增长，他们会将这份美好的品质延续下去，影响更多的人。