教学目标：

1. 知识与技能目标：让学生理解“分”和“合”的基本概念，能够通过实际操作掌握将一个整体分成两部分以及将两部分合并成一个整体的方法。

2. 过程与方法目标：通过动手实践、小组合作等方式，培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和创新精神。

教学重点：

掌握“分”与“合”的基本方法，并能应用到具体的情境中。

教学难点：

理解“分”与“合”的内在联系及其在生活中的应用。

教学准备：

教师准备：若干个苹果模型、计数棒、小卡片等教具；多媒体课件。

学生准备：每人准备一些小物品（如橡皮擦、铅笔等）用于课堂活动。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师出示几个苹果模型，请同学们数一数共有多少个苹果。

2. 接着，教师提问：“如果我们把这些苹果分成两组，可以怎么分呢？”引导学生思考并回答不同的分法。

3. 教师总结：“这就是我们今天要学习的内容——‘分与合’。”

二、探究新知

1. 分的过程

- 教师示范如何将5个苹果分成两组，并记录下每种分法的结果。

- 学生按照教师的指导进行操作，尝试用不同方式将5个苹果分成两组。

- 小组讨论：你发现了什么规律？

- 全班交流分享各自的发现。

2. 合的过程

- 教师再次演示将两组苹果重新组合成原来的总数。

- 学生练习将两组苹果合并，并验证是否正确。

- 提问：“当我们把两组东西放在一起时，它们的数量会发生什么变化？”

三、巩固练习

1. 使用计数棒完成书本上的练习题。

2. 完成老师发放的小卡片上的题目。

3. 开展游戏活动：请几名同学上来表演分苹果的情景，其他同学判断他们是否分对了。

四、课堂小结

1. 回顾本节课所学知识要点。

2. 鼓励学生在生活中寻找更多关于“分”与“合”的例子。

五、布置作业

1. 把家里的一些玩具或者其他物品拿出来试着做一下今天的练习。

2. 思考一下，在日常生活中还有哪些地方需要用到“分”与“合”的知识？

板书设计：

分与合

分：将一个整体分成两个部分

合：将两个部分合并成一个整体

注意事项：

1. 在整个教学过程中，教师要关注每一位学生的参与情况，确保每个孩子都能跟上进度。

2. 对于学困生，可以适当降低难度，给予更多的帮助和支持。

3. 注意安全教育，避免因使用教具不当而造成伤害。