作为一名基层教育工作者，我有幸参与了学校组织的小学数学送教下乡活动。这次活动让我深刻感受到教育公平的重要性以及城乡教育资源均衡发展的紧迫性。通过现场听课和交流学习，我对如何提升农村地区的小学数学教学质量有了更加清晰的认识。

在课堂上，授课老师以生动有趣的教学方式吸引了孩子们的注意力。她注重启发式教学，善于引导学生主动思考问题，并鼓励他们大胆表达自己的观点。这种开放式的教学模式不仅激发了学生的兴趣，还培养了他们的逻辑思维能力和创新能力。此外，教师还充分利用了多媒体工具辅助教学，使抽象的概念变得具体形象，大大提高了课堂效率。

课后，我们与授课老师进行了深入探讨。她分享了许多宝贵的经验，比如如何根据学生的实际情况调整教学策略，如何设计贴近生活的数学题目来增强学生解决实际问题的能力等。这些方法对我们今后的教学工作具有重要的指导意义。

通过此次送教下乡活动，我也意识到自身存在的一些不足之处。例如，在日常教学中有时过于依赖教材而忽视了对学生个性化需求的关注；有时候讲解知识点时语言不够简洁明了，导致部分学生理解困难。这些问题都需要我在今后的工作中不断改进和完善。

总之，“送教下乡”不仅是一次业务上的交流机会，更是一场思想上的碰撞与升华。它让我们看到了城乡之间教育差距的同时，也激励着每一位教育者为缩小这一差距而努力奋斗。未来，我将带着这次学到的知识和感悟投入到自己的教育教学实践中去，力求让每个孩子都能享受到优质的教育资源，共同促进教育事业的发展。