一、教学目标：

1. 了解作者戴望舒及其创作背景。

2. 掌握诗歌的基本节奏和韵律。

3. 理解诗中的象征意义，体会诗人的情感。

二、教学重难点：

重点：理解诗中“雨巷”、“丁香姑娘”等意象的象征意义。

难点：体会诗人在朦胧情感中的复杂心理状态。

三、教学过程：

（一）导入新课

通过提问的方式引导学生回忆上节课的内容，然后引入本课主题。例如：“同学们还记得我们上次学习的现代诗吗？今天我们来学习一首同样具有浓厚感情色彩的现代诗——戴望舒的《雨巷》。”

（二）作者介绍

教师简要介绍戴望舒的生平及主要作品，特别是他的代表作《雨巷》，并说明这首诗创作的时代背景，帮助学生更好地理解诗歌内容。

（三）朗读课文

播放录音范读，让学生初步感受诗歌的音韵美。接着分组朗读，每组选派一名代表进行展示，其余同学给予评价。

（四）分析诗歌

1. 初步感知：请学生自由朗读全诗，思考以下问题：

- 这首诗给你怎样的第一印象？

- 你认为这首诗表达了什么样的情感？

2. 细节探讨：

- “撑着油纸伞”的动作描写有什么作用？

- “悠长又寂寥”的雨巷有何象征意义？

- “丁香一样的姑娘”具体指代什么？

3. 深度解读：

- 结合时代背景，谈谈诗人为什么会有如此复杂的内心世界？

- 诗中的“我”与“丁香姑娘”之间存在怎样的关系？

（五）课堂讨论

组织学生围绕“如何理解‘雨巷’这一意象”展开小组讨论，并鼓励他们发表自己的看法。

（六）总结提升

回顾整首诗的学习过程，强调诗歌语言凝练而富有表现力的特点，同时提醒学生注意积累优美词句。

四、作业布置

1. 背诵《雨巷》全文；

2. 写一篇短文，谈谈你对“雨巷”这个意象的理解。

五、板书设计

戴望舒

意象：雨巷、丁香姑娘

情感：惆怅、迷茫

通过以上教案的设计，希望学生们能够深入理解《雨巷》这首诗的艺术魅力，并从中汲取灵感，提高自身的文学素养。