在进行这篇课文的教学设计时，首先需要明确教学目标。从知识与能力的角度来看，学生应能够准确理解文中出现的重点字词以及通假字；掌握文言文的基本句式结构，并能熟练翻译全文。同时，还应该引导学生体会作者刻苦求学的态度和精神，从而激发他们的学习热情。
为了实现上述目标，在课堂教学中可以采取多种方法。例如，通过小组合作学习的方式，让学生们相互交流对文中难解之处的看法；或者组织角色扮演活动，让部分同学扮演宋濂，讲述自己的求学故事，其余成员则扮演听众，提出问题并讨论。此外，还可以结合现代生活实例，帮助学生更好地理解和感悟文章所传达的思想内涵。
另外，考虑到学生的年龄特点及认知水平，在讲解过程中应注意语言生动形象，避免过于枯燥乏味。可以通过多媒体辅助手段展示相关图片或视频资料，增加课堂趣味性；同时鼓励学生积极发言，表达个人观点，培养其独立思考的能力。
最后，在总结阶段，教师可以引导学生反思自身的学习态度与习惯，思考如何将文中所倡导的精神运用到实际生活中去。这样既能加深学生对文本的理解，又能促进他们综合素质的发展。
综上所述，《送东阳马生序》作为一篇经典文言文作品，其教学设计应当注重引导学生深入探究文本背后蕴含的价值观念，同时采用灵活多样的教学策略来提高课堂效率，使学生真正受益于这一宝贵的文化遗产。
