一、教学目标

1. 知识与能力：

- 学生能够准确理解课文中的重点词汇和句子。

- 掌握文章的写作背景及作者茅盾的相关信息。

2. 过程与方法：

- 通过朗读和讨论的方式，让学生深入体会文章的思想内涵。

- 培养学生的自主学习能力和合作探究精神。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对自然美的热爱之情。

- 引导学生树立积极向上的人生观和价值观。

二、教学重难点

重点：理解文章中象征手法的运用及其意义。

难点：分析文章如何借物抒情，表达作者的思想感情。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于白杨树生长环境的视频，让学生观察并描述白杨树的特点。然后提问：“你们觉得白杨树有什么特别之处？”引出课题《白杨礼赞》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 教师检查预习情况，讲解生词。

3. 提问：“文中提到的白杨树给你留下了怎样的印象？”

（三）精读课文，深入理解

1. 分组讨论：找出文中描写白杨树的语句，并分析其特点。

2. 小组汇报交流，教师引导总结白杨树的精神品质。

3. 思考问题：作者为什么称白杨树为“不平凡”的树？

（四）品读课文，领悟情感

1. 欣赏配乐朗诵，感受文章的情感氛围。

2. 再次默读课文，思考：作者借白杨树表达了怎样的思想感情？

3. 全班交流，教师点拨，明确文章主旨。

（五）拓展延伸

1. 联系实际生活，谈谈自己身边是否有类似白杨树这样的人或事物。

2. 鼓励学生用文字记录下自己的感悟。

四、课堂小结

回顾本节课的学习内容，强调白杨树象征着坚韧不拔、力争上游的精神，希望同学们能从中学到这种精神品质，在生活中不断努力前行。

五、布置作业

1. 抄写文中优美语句，并尝试背诵。

2. 完成练习册相关题目。

3. 查阅资料，了解更多关于茅盾的作品及其创作背景。

以上就是本次《白杨礼赞》优质课的教学设计方案，旨在通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，提升他们的语文素养。