尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要为大家解读的是统编版小学语文四年级上册中的课文《王戎不取道旁李》。

一、教材分析

《王戎不取道旁李》选自《世说新语》，这是一篇经典的文言文故事。文章虽然简短，但蕴含着深刻的道理。它讲述了魏晋时期少年王戎的故事，他凭借自己的智慧和观察力，避免了一场可能带来的麻烦。通过这个故事，我们可以引导学生学习王戎善于思考、冷静判断的好品质。

二、教学目标

根据课程标准的要求，结合本课的特点，我设定了以下教学目标：

1. 知识与技能目标：掌握文中重点字词的含义，能够正确朗读并背诵课文。

2. 过程与方法目标：通过小组合作探究的方式理解课文内容，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

3. 情感态度价值观目标：让学生认识到遇事要冷静思考的重要性，学会运用智慧解决问题。

三、教学重难点

重点在于理解课文内容，并能用自己的话讲述这个小故事；难点则在于引导学生体会其中蕴含的道理，并将其应用到实际生活中去。

四、教法学法

为了更好地达成上述目标，在教学过程中我将采用情境创设法、讨论交流法等多种方法相结合的教学策略。同时鼓励学生积极参与课堂活动，如角色扮演、分组讨论等，以提高他们的兴趣和参与度。

五、教学过程

1. 导入新课：通过讲述一个类似的情景问题引入课题，激发学生的好奇心和求知欲。

2. 初读感知：播放录音范读，让学生跟着朗读一遍，初步了解课文大意。

3. 细读品味：逐句讲解文言文的意思，并引导学生思考每个句子背后的意义。

4. 拓展延伸：联系生活实际，讨论如何在生活中遇到类似情况时保持冷静头脑。

5. 总结回顾：请几位同学复述课文内容，并谈谈他们从中学到了什么。

六、板书设计

（此处可根据实际情况绘制简单直观的板书）

七、作业布置

回家后可以尝试给家人讲讲这个有趣的小故事，也可以查找更多关于《世说新语》里的其他精彩篇章阅读。

以上就是我对这篇课文的一些理解和设想，希望各位老师能够提出宝贵的意见和建议。谢谢！

请注意，以上内容是基于您的标题所创作的一份模拟说课稿示例，旨在展示如何围绕特定主题展开教学设计。实际教学中还需要根据具体情况进行调整和完善。