一、教材分析

《刷子李》是人教版五年级下册语文教材中的一篇课文，属于民间故事类型。本文通过讲述刷子李高超的刷墙技艺以及他独特的个性特点，展现了劳动人民的智慧与才能。文章语言生动形象，情节紧凑有趣，能够激发学生的学习兴趣。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，但对民间故事的理解和欣赏还有待提高。因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入体会故事中的细节描写和人物性格特点，从而更好地理解故事的主题思想。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 掌握文中生字词的读音和意义；

- 能够复述故事的主要内容；

- 学习并运用细节描写的方法来表现人物性格。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论等方式感受文本的魅力；

- 在小组合作探究活动中提升合作交流的能力。

3. 情感态度价值观目标：

- 感受劳动人民的聪明才智；

- 树立正确的职业观和人生观。

四、重点难点

重点：理解刷子李这一人物形象及其所代表的精神内涵。

难点：如何通过对细节描写的分析来把握人物性格特征。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于传统手工艺制作过程的小视频，让学生初步接触民间艺术的魅力，然后引入课题《刷子李》。

（二）整体感知

1. 自由朗读课文，标出生字词，并借助工具书解决障碍。

2. 思考问题：“刷子李”这个名字有什么特别之处？为什么叫他“刷子李”？

（三）精读细品

1. 分角色朗读课文，注意语气语调的变化。

2. 小组讨论：你觉得刷子李是一个怎样的人？从哪些地方可以看出？

3. 全班交流分享各自的观点，并总结归纳出刷子李的特点——技艺精湛、自信幽默、热爱生活等。

（四）拓展延伸

结合实际生活谈谈你身边有没有像刷子李这样的人，他们是如何展现自己才华的？

六、作业布置

1. 把今天学到的内容讲给家长听。

2. 查找更多有关民间艺人的资料，准备下节课进行展示。

七、板书设计

刷子李——技艺高超、自信乐观、热爱生活

细节描写：动作、语言、神态等

以上就是本次课程的设计方案，希望能让每位同学都能有所收获！