活动目标：

1. 让幼儿初步认识半圆形，并能从日常生活中找出半圆形的物品。

2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 通过活动激发幼儿对几何图形的兴趣。

活动准备：

1. 教具：各种颜色的半圆形卡片若干，完整的圆形卡片一个。

2. 学具：每位幼儿一份半圆形卡片和彩色笔。

3. 环境布置：在教室里摆放一些具有半圆形特征的物品，如碗盖、扇子等。

活动过程：

一、开始部分

教师出示一个完整的圆形卡片，问幼儿：“这是什么形状？”引导幼儿回答后，将圆形卡片对折成两个半圆，并提问：“现在这个图形变成了什么样子？它还叫圆形吗？”从而引出今天的主题——半圆形。

二、基本部分

1. 认识半圆形

教师展示半圆形卡片，让幼儿观察其特点。可以引导他们说出半圆形有弯曲的一面和平直的一面。接着，请个别幼儿上前尝试用手指沿着半圆形的边画一圈，加深印象。

2. 寻找生活中的半圆形

教师带领幼儿参观教室里的环境布置，鼓励孩子们发现哪些物品是半圆形的。例如，碗盖、扇子等。同时，也可以让幼儿联想其他地方还能找到半圆形的东西，比如月亮、车轮的一半等。

3. 动手制作半圆形

每位幼儿分到一张半圆形卡片，让他们用彩笔给半圆形涂上自己喜欢的颜色。之后，教师指导幼儿将两张相同的半圆形拼接起来，看看能不能组成一个完整的圆形。这不仅帮助幼儿巩固了对半圆形的认识，也让他们体验到了创造的乐趣。

三、结束部分

组织幼儿一起分享自己的作品，说说自己最喜欢的颜色以及为什么选择这样的颜色。最后，教师总结本次活动的内容，强调半圆形的特点及其在生活中无处不在的应用。

活动反思：

本次活动中，幼儿对于半圆形的认识较为清晰，能够准确地描述出半圆形的基本特征。通过动手操作环节，孩子们的积极性很高，尤其是拼接圆形的过程让他们感到非常有趣。不过，在寻找生活中的半圆形这一环节中，有些幼儿可能因为经验不足而难以快速找到答案，今后可以增加更多直观的图片或视频辅助教学，以提高他们的参与度和理解力。此外，还可以设计一些小游戏来进一步巩固幼儿对半圆形的理解，使他们在玩乐中学习，寓教于乐。